من وقتي انواع فعل ماضي ومضارع را با بچه ها كار كردم وياد گرفتند ،براي اطمينان بيشتر ، به ترتيب دفتر نمره  يا جاي نشستن در كلاس ، از يك طرف به آنها مصدر هاي متفاوتي گفتم، تا تبديل به ماضي  يا  مضارع خواسته شده كنند. به اين ترتيب روان تر شدند ودور بعدي هم ،بدون ترتيب خاصي وناگهاني ،يك دانش آموز را صدا كرده ومصدري دادم تا تبديل كند.وبعد از تبديل به مثلا ماضي استمراري ومضارع اخباري حالا بن ها را هم مشخص كند ودرآخر ،آن فعل را صرف كند وشش صيغه را به ترتيب بگويد .

از پايه ي سوم پرسيدم كه فعل هاي پيشوندي ،چگونه صرف مي شود ؟آنها رايافته وصرف كنيد.

به آنها گفتم براي يافتن بن مضارع  هر فعل ،ابتدا آن را امر كرده ودستور دهيد وسپس ، "ب " را از اولش برداريد.

از آنها بخواهيد بن مضارع فعل چريد وزيست  وجست وگسست را بيابند.

به اين صورت حواس همه جمع تر شد واين هم مصدر هاي متنوع، براي استفاده كلاس يا منزل  :

پسنديدن-دانستن – انداختن – آمرزيدن – انديشيدن – دويدن – ريختن – جٌستن – جستن - پاشيدن – برخاستن – رسيدن – مردن – شناختن – لرزيدن – جويدن – خروشيدن – افروختن – آموختن – پذيرفتن – رساندن -  فرمودن- شستن – افزودن – ساختن – سوختن –توانستن – زيستن – آويختن – اندوختن –تاختن – ريختن – گداختن – گريختن – نواختن – سرودن – گشودن – ربودن – خوردن- نگاشتن – نوشتن – كشيدن – ويراستن -  پرداختن – گذاشتن – برگزيدن –كاشتن – بستن – چيدن – بوييدن – گفتن – چشيدن –پاشيدن – كوبيدن – بخشيدن –پروراندن – سپردن – پريدن – پيچيدن – كندن -  پرستيدن -  گماشتن – شكستن – روييدن – بافتن – فرستادن – تراشيدن – رفتن – برداشتن – پختن – آفريدن – گزيدن – مكيدن – فروختن – خريدن – زيستن – آراستن – شكفتن – گسستن – نگريستن – پژمردن – برخاستن – پيوستن – سفتن – آشفتن – آشاميدن – نوشيدن – افراشتن – سرشتن – بريدن – بردن – دوختن – فريفتن – تافتن – يافتن- زدودن – كوفتن –پيراستن – پنداشتن – اندوختن – پراكندن – آزمودن – آلودن -  سنجيدن – باريدن – خاراندن – گداختن – برداشتن – چريدن – چراندن – وزيدن – جوشيدن – نهادن – پژوهيدن – نگريستن – آرميدن – آغازيدن – بسيجيدن – بوسيدن – پاييدن – پرهيزيدن – پلاسيدن – پوسيدن – پلكيدن – افسردن – آكندن – غنودن – گستردن – ستردن – آراستن -