عنوان:طرح درس فارسی دستور پایه سوم راهنمایی  براساس هوش های نه گانه

 عنوان درس: دروازه ای به  آسمان

آموزشگاه: حضرت معصومه (س) حصار گلستان   نام دبیر: هاشمی زاده  زمان:  45 دقیقه

................................................................................................................................

کار معلم:

1- یک به نام خدای شعری زیبا ومتناسب با پیام درس که " یاد شهدا" است روی تخته نوشته می شود.

2-طرح چند سوال روی تخته درباره موضوع درس وپاسخ د انش  آموزان بعد از روخوانی درس

3-توضیح قواعد دستور زبان  این درس : حذف فعل های تکراری واضافه برای زیبا سازی جمله ها.

4-توضیح مونولوگ  ودیالوگ وتفاوت آنها وبعد انشا نویسی در این زمینه مثلا دیالوگهای تلخ- دیالوگهای شیرین یا زبیاترین دیالوگهایی که خوانده یا شنیده اید  یا مونولوگهای یک مادر شهید یا دیالوگ علم و ثروت یا با توجه به هفته سالمندان ، دیالوگ مادربزرگ وپدر بزرگم یا دیالوگهای دو حیوان یا دو میوه.

5-آموزش املای واژه های مشکل درس به روشهای متنوع مثلا هجی کردن وسپس نوشتن روی تخته یا با استفاده از کارت واژه های رنگی ودرشت ونمایش آنها در کلاس.

....................................................................................................................................

هوش زبانی کلامی :

1- تعریف حکایتی از یک شهید ویا خواندن شعری در مورد شهید مثلا شعرخوانی آخر فصل

2-استفاده از صدای خود شهید آوینی وپخش در کلاس

3-بحث گروهی کلاسی در مورد شهیدان

4-تهیه نشریه یا بروشوری در مورد شهید

5-بازی با واژگان کلیدی درس مثلا با استفاده از کلید واژه های درس 3 یک بند یا انشای کوتاه بنویسند.

....................................................................................................................................

هوش منطقی ریاضی:

 استدلال علمی در مورد درس که شهدا ودفاع مقدس می باشد، توسط معلم ودانش آموزان.

................................................................................................................................

هوش فضایی دیداری :

 1-تجسم دیداری یک شهید وبعد انشانویسی یا نمایش دادن عکس تعدادی از شهدا در سنین مختلف روی تخته که در کلاس من بچه ها عکس دایی وعموی شهیدشان را با افتخار آورده بودند.

2-کشیدن نقاشی برای موضوع

3-استفاده از نرم افزارهای رایانه ای ،پوستر و...................

......................................................................................................................................

هوش موسیقایی:

 1- پخش موسیقی آرام بخش یا عاشورایی در کلاس همراه با نوشتن .

2-خواندن اشعار کتاب  در مورد شهید با آواز وآهنگ وبه حالت عاطفی یا مثل صدای آقای آهنگران یا....

3-پخش سرودی در مورد شهید

.......................................................................................................................................

هوش حرکتی جسمانی :

1- فراهم کردن زمینه برای حرکات خلاق مثلا نمایش یا....با موضوع جبهه ودفاع مقدس

2- لب خوانی ، اشارات وواکنش بدنی معما گونه

3- برگزاری روزهای بزرگداشت برای شهدا ،دفاع مقدس،بسیج،آزاد سازی خرمشهرو......

......................................................................................................................................

.هوش طبیعت گرا :

1- نمایش فیلم هایی از جبهه ودوران دفاع مقدس و....... وبعد نوشتن چند جمله ی تاثیر گذار

2-استفاده از وسایلی که شهدا به کار می برده اند مانند چفیه،پلاکارد،چکمه،سنگر،قمقمه و.....برای ایجاد انگیزه در درس هم بسیار خوب است.

3-رفتن به آرامگاه شهدا وبعد نوشتن یک گزارش واقعی از آن.

.....................................................................................................................................

هوش درون فردی:

 1- مطالعه ی فردی در کلاس یا کتابخانه ی مدرسه با موضوع درس.

2- وقت آزاد برای فکر کردن یا .....

3-حق انتخاب موضوعات انشا را داشته باشند ومجبور به نوشتن یک موضوع نشوند.

................................................................................................................................

هوش وجودی :

 ارتباط دادن موضوع درس به جهان آخرت وقیامت وخداو .....

.................................................................................................................................

هوش میان فردی یا اجتماعی :

 1- همکاری گروهی در بین دانش آموزان برای انشانویسی یا کار عملی.

2-فرصتی برای این که سرگروه با اعضا کار کند وآموزش دهد.

3- معما های گروهی در رابطه با درس تهیه کرده وبا دیگر گروه ها مسابقه ای ترتیب دهند.

4-شبیه سازی وتقلید از یکی از شخصیت های درس وارایه ی آن .

5-مهارت های اجتماعی ضمن درس بازگوشده وهمایش یا نشستی درباره ی موضوع خواسته شده اجرا واداره شود.

.....................................................................................................................................

تکلیف کلاسی:

1- معنی کلمه ها را یافته وروی خود کلمه با مداد وخوش خط داخل متن بنویسند تا

هنگام روخوانی متوجه معنی آنها هم بشوند.

2-روخوانی درس 3 توسط چند دانش آموز

تکلیف منزل:

  1- استفاده از کلید واژه های درس 3 در یک بند  یا یک انشای کوتاه واین کلید واژه ها عبارتند از ( شهید- مقاومت- جنگ- بسیجی- کربلا- خرمشهر- امام حسین و....)

2-تبدیل یک جمله از درس به نظم وشعر.

3-گرداوری سخنان زیبای شهدا- نام شهدای محل ومنطقه- مصاحبه با خانواده ی شهید- آوردن عکس چند شهید

....................................................................................................................................

ایجاد انگیزه وتشویق دانش آموزان:

انتخاب بهترین وزیباترین عبارتهای انشاها با موضوع شهید ونصب آنها روی تخته با نام خود دانش آموز ویا خواندن آن متن در مراسم صبحگاهی مدرسه.