توصیف دقیق چهره

يكي از جلسات انشا ، به توصيف چهره پرداختيم .به دانش آموزان گفتم: براي توصيف چهره وظاهر يك فرد، بايد به دقت به خصوصيات او توجه كنيم .اين ويژگي ها عبارتند از :

هيكل: چهارشانه – مردانه – ضعيف – مردني – خپل -  گنده – ميانه بالا –

قد: كشيده وموزون – بلند ولاغر – كوتاه وخپله – بلند ودرشت – خميده وقوز كرده – رعنا – صنوبري – چاق – ورزشكاري – تپل – باريك اندام – موزون – فربه -

چهره : گرد- بيضي – دراز – سياه چهره – مهتابي- سبزه – سفيد – سرخ – زرد – آفتاب سوخته – كشيده مثل اسب – تيره رنگ – رنگ پريده – مربع – مثلثي – با خال گوشتي – كك مكي – آبله رو – جوش دار- بشاش – عبوس – شاداب – تكيده ولاغر – شل و وارفته – نه قشنگ ونه زشت -

مو: سياه – سفيد – مجعد وفرفري – براق – قهوه اي – خرمايي – مشكي – بلوطي رنگ – صاف – بلند – پرپشت – كوتاه – وز كرده – لخت – خشك – نرم مثل ابريشم – سيخ – ژوليده – دراز – فر – پر چين – چند تار مو بيرون زده از روسري – تا پايين گردن كه معمولا مي بندد – تيره – روشن – خاكستري – وزوزي – كم مو – جو گندمي -

لب: كلفت – نازك – قهوه اي – قيطاني – شكري – غنچه اي – خوش تراش – گلگون – ياقوتي – سرخ فام – نمكينه – پرگوشت – كمي جلو آمده انگار بغض دارد – باريك – كلفت وآويزان وتيره رنگ – لب بالايي خيلي صاف ولب پاييني برجسته  و......

دندان : مرواريد ی – صدفی– سفيد – سياه – كرم خورده – چركين – نا مرتب – يكي در ميان – بلند – خرگوشي – طلا-پر كرده – تيز -مصنوعی -چرکین-

بيني : كشيده – عقابي – باريك – پهن – سربالا – كوفته اي –خوش فرم – متوسط كه در انتها كمي به طرف پايين منحرف شده - فندقی-قلمی مثل خیار و.............

چشم: درشت – ريز – بادامي – شهلا – پر فروغ –به سياهی شب – به سياهي شب – آبي چون دریا – عسلي – آهويي – درخشان – شفاف – خمارآلوده – مست – رنگي – از حدقه در رفته – افسونگر – برافروخته – قهوه اي جذاب  - خاكستري – نخودي – سرخ – خسته – دوست داشتني – با مژه هايي بور وفردار يا مشكي وبرگشته -عسلی

ابرو: كماني –پيوسته – شمشيري – هلالي – پرپشت – كم مو – نازك – تاتو كرده – باريك – در هم كشيده –كم پشت -شیطونی-هشتی..........  

پوست : لطيف – خوش رنگ – صاف – پر چين وچروك – نرم – گندمي – زبر – خشن –

گونه : برجسته – استخواني – برآمده – گلگون – پرگوشت (گوشت آلود )- تو رفته – پر – توپي -

دهان : كوچك – بزرگ – گشاد – تنگ – كج –

سينه : ستبر- فراخ – برآمده – گشاده – برجسته –

كمر : فرو رفته – پهن – باريك –

شكم : برآمده – برجسته – فرورفته – گنده –توپی-چسبیده به کمر-

دست : كشيده – خوش تر كيب – سفيد – نرم خشن – كارگري – پينه بسته – سفيد وظريف –

 با انگشتان كشيده وقلمي -چلاق-قطع شده-فلج-

ريش : توپي – حنايي – جوگندمي – پروفسوري – بلند – كوتاه –

سبيل : چخماقي – از بنا گوش در رفته – هيتلري – چارلي چاپليني –

چانه : باريك  - شکسته -پرمو -و... 

لباس : با چادر رنگ ورورفته – كت وصله شده – مشكي – كفش پاشنه دار – شلوار كردي – كلاه شاپو –

 مقنعه چروكيده –

حالت كلي : نگاه معصومانه – خيره – نگاه زل وچپ چپ – غضبناك – صداي گرم ودلنشين – صداي زنگ دار – سرد وبي روح – آرامش بخش – صداي زير يا بم – خوش برخورد – زود جوش – مهربان – اخمو – حسود – صبور –

تكيه كلام ها –حالت صورت مثلا هنگام خجالت سرخ سرخ مي شود ونفس نفس مي زند وعرق از گوشه هاي صورتش راه مي افتد وروي گردنش مي چكد – يا از شدت عصبانيت داد مي كشد وكلماتش را نصفه نصفه ادا مي كند –مدام به ساعتش نگاه مي كند – به موبايلش ور مي رود – مدام خود كارش را لاي موهاي ژوليده اش فرو مي برد – خودكارش را مي جود – ابرو بالا مي اندازد – پر سر وصداست ودوستان زيادي دارد – از نحوه ي راه رفتن و نحوه ي حرف زدن – نحوه ي نگه داشتن سر – اينكه وقتي مي خندد يا مي گريد چه شكلي مي شود – وچيزهاي ديگر مثلا دستانش را هنگاه صحبت تكان مي داد يا هر دو دستش كه بند بود گوشه ي چادر را با دندانش نگه داشته بود .

وقتي آنها توصيف چهره وحالات ورفتار را ياد گرفتند  توصيف مكا ن ها را ياد بدهيد وسپس همين ها را در يك داستان پياده كنند .

نمونه توصیف چهره از کتاب آن سال ها : استا عبد الرحیم وردست او اما مردی کوتوله بود . با کله ای گرد و پر گوشت . چشمانی پف کرده و خون آلود . قبای سورمه ای رنگ کوتاهی به تن داشت و کلاه هشت ترکی بر فرق سر گذاشته بود . از انگشتانش نفرت می بارید و دندان هایش در نظر من تیزی و درندگی مخصوصی داشت. ص202 بخش 13 کتاب

به دانش آموزان بگویید از این نمونه توصیفات پیدا کرده و  به کلاس بیاورند .

تدریس انواع فعل وصرف کردن

من وقتي انواع فعل ماضي ومضارع را با بچه ها كار كردم وياد گرفتند ،براي اطمينان بيشتر ، به ترتيب دفتر نمره  يا جاي نشستن در كلاس ، از يك طرف به آنها مصدر هاي متفاوتي گفتم، تا تبديل به ماضي  يا  مضارع خواسته شده كنند. به اين ترتيب روان تر شدند ودور بعدي هم ،بدون ترتيب خاصي وناگهاني ،يك دانش آموز را صدا كرده ومصدري دادم تا تبديل كند.وبعد از تبديل به مثلا ماضي استمراري ومضارع اخباري حالا بن ها را هم مشخص كند ودرآخر ،آن فعل را صرف كند وشش صيغه را به ترتيب بگويد .

از پايه ي سوم پرسيدم كه فعل هاي پيشوندي ،چگونه صرف مي شود ؟آنها رايافته وصرف كنيد.

به آنها گفتم براي يافتن بن مضارع  هر فعل ،ابتدا آن را امر كرده ودستور دهيد وسپس ، "ب " را از اولش برداريد.

از آنها بخواهيد بن مضارع فعل چريد وزيست  وجست وگسست را بيابند.

به اين صورت حواس همه جمع تر شد واين هم مصدر هاي متنوع، براي استفاده كلاس يا منزل  :

پسنديدن-دانستن – انداختن – آمرزيدن – انديشيدن – دويدن – ريختن – جٌستن – جستن - پاشيدن – برخاستن – رسيدن – مردن – شناختن – لرزيدن – جويدن – خروشيدن – افروختن – آموختن – پذيرفتن – رساندن -  فرمودن- شستن – افزودن – ساختن – سوختن –توانستن – زيستن – آويختن – اندوختن –تاختن – ريختن – گداختن – گريختن – نواختن – سرودن – گشودن – ربودن – خوردن- نگاشتن – نوشتن – كشيدن – ويراستن -  پرداختن – گذاشتن – برگزيدن –كاشتن – بستن – چيدن – بوييدن – گفتن – چشيدن –پاشيدن – كوبيدن – بخشيدن –پروراندن – سپردن – پريدن – پيچيدن – كندن -  پرستيدن -  گماشتن – شكستن – روييدن – بافتن – فرستادن – تراشيدن – رفتن – برداشتن – پختن – آفريدن – گزيدن – مكيدن – فروختن – خريدن – زيستن – آراستن – شكفتن – گسستن – نگريستن – پژمردن – برخاستن – پيوستن – سفتن – آشفتن – آشاميدن – نوشيدن – افراشتن – سرشتن – بريدن – بردن – دوختن – فريفتن – تافتن – يافتن- زدودن – كوفتن –پيراستن – پنداشتن – اندوختن – پراكندن – آزمودن – آلودن -  سنجيدن – باريدن – خاراندن – گداختن – برداشتن – چريدن – چراندن – وزيدن – جوشيدن – نهادن – پژوهيدن – نگريستن – آرميدن – آغازيدن – بسيجيدن – بوسيدن – پاييدن – پرهيزيدن – پلاسيدن – پوسيدن – پلكيدن – افسردن – آكندن – غنودن – گستردن – ستردن – آراستن -